ຄູສອນພິເສດ
ຄູສອນພິເສດການອອກແບບແລະສົ່ງບົດຮຽນທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຄູອາຈານການສຶກສາພິເສດຮ່ວມມືກັບຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນ, ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຮຽນຮູ້ພິການ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການເວົ້າ / ພິຈາລະນາແລະ ພະນັກງານທາງສັງຄົມໃນ ໂຮງຮຽນເພື່ອໃຫ້ມີແຜນການປະສົມປະສານໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.
ຄູອາຈານການສຶກສາພິເສດກໍານົດເປົ້າຫມາຍການຮຽນຮູ້ສໍາລັບແຕ່ລະນັກຮຽນ, ປະເມີນຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະບັນທຶກການປະເມີນຜົນຂອງເຂົາເຈົ້າ ພວກເຂົາເຈົ້າປັບປຸງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສະຫນັບສະຫນູນການສະຫນັບສະຫນູນຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ມີການຄວບຄຸມພຶດຕິກໍາແລະກິດຈະກໍາບ້ານທີ່ອອກແບບເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ.
ຄູອາຈານການສຶກສາພິເສດເບິ່ງແຍງແລະຝຶກອົບຮົມ ຜູ້ຊ່ວຍສອນ. ພວກເຂົາຊ່ວຍໂຄງການສໍາລັບການປ່ຽນແປງຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາໄປສູ່ຊີວິດທີ່ມີຜົນຜະລິດຫລັງຈາກທີ່ພວກເຂົາຈົບການສຶກສາມັດທະຍົມ.
ການສຶກສາພິເສດສະຖາບັນການສຶກສາຄູ
ຄູອາຈານການສຶກສາພິເສດຈໍານວນຫຼາຍເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະຫຼືພາກເອກະຊົນຢູ່ໃນລະດັບໂຮງຮຽນປະຖົມ, ລະດັບກາງແລະສູງເຊັ່ນດຽວກັນກັບສູນບໍລິການເບິ່ງແຍງເດັກ.
ຄົນອື່ນເຮັດວຽກສໍາລັບໂຄງການທີ່ຢູ່ອາໄສແລະໃນວັນທີທີ່ຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນທີ່ພິການຫລືຜູ້ພິເສດຫຼືອົງການຈັດຕັ້ງຊຸມຊົນທີ່ເສີມສ້າງຄໍາແນະນໍາທີ່ໃຫ້ຈາກໂຮງຮຽນ. ຄູສອນການສຶກສາພິເສດສອນໃນລະດັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ປະຖົມ, ກາງ, ຫຼືສູງ.
ຕາຕະລາງການເຮັດວຽກຂອງຄູອາຈານພິເສດ
ຄູສອນການສຶກສາພິເສດຫຼາຍທີ່ສຸດເຮັດວຽກໃນມື້ເຕັມໂຮງຮຽນ.
ຄູອາຈານຂອງການສຶກສາພິເສດຈໍານວນຫຼາຍມີລຶະເບິ່ງຮ້ອນອອກໄປ, ເຖິງແມ່ນວ່າບາງຄົນເຮັດວຽກໃນໂຮງຮຽນລຶະເບິ່ງຮ້ອນເຊັ່ນກັນ.
ຄວາມຕ້ອງການການສຶກສາຂອງຄູອາຈານພິເສດ
ຄູອາຈານໃນການສຶກສາພິເສດໃນໂຮງຮຽນສາມັນຕ້ອງມີລະດັບປະລິນຍາຕີແລະມີໃບຢັ້ງຢືນຫຼືໃບອະນຸຍາດຂອງລັດ. ບາງປະເທດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກຮັບການຢັ້ງຢືນວ່າມີລະດັບປະລິນຍາໂທໃນການສຶກສາພິເສດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຫຼາຍເມືອງຍັງມີຄວາມຕັ້ງໃຈສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາໂທ. ປະເທດສ່ວນໃຫຍ່ຕ້ອງການບຸກຄົນທີ່ຜ່ານການສອບເສັງຮັບຮອງ.
ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນເອກະຊົນຈໍາເປັນຕ້ອງມີລະດັບປະລິນຍາຕີ, ແຕ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີໃບຢັ້ງຢືນຫຼືໃບອະນຸຍາດ. ຄູບາງຄົນມີລະດັບປະລິນຍາຕີໂດຍສະເພາະໃນການສຶກສາ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ການສຶກສາພິເສດ. ຄູບາງຄົນໄດ້ຮັບໃບອະນຸຍາດໃນປະເພດຄວາມພິການສະເພາະ, ເຊັ່ນຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກໍາຫຼືອັກເສບ.
ຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມຄູພິເສດ
ຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍໃນການສຶກສາພິເສດຕ້ອງປະຕິບັດຈໍານວນຊົ່ວໂມງຈໍານວນຫນຶ່ງຂອງການສອນຂອງນັກຮຽນກ່ອນທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຮັບຮອງ. ໃນການສອນຂອງນັກຮຽນ, ຄູອາຈານໃນການສຶກສາພິເສດອາດຈະຮຽນຮູ້ວິທີການວາງແຜນບົດຮຽນແລະຈັດການຫ້ອງຮຽນພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງຄູສອນນໍາ.
ການສຶກສາພິເສດຄວາມຕ້ອງການດ້ານທັກສະຄູ
ທ່ານສາມາດຊອກຫາບັນຊີລາຍຊື່ຂອງທັກສະທີ່ຕ້ອງການຂອງຄູອາຈານທຸກປະເພດ.
ມີທັກສະຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ພິເສດແກ່ຄູອາຈານໃນການສຶກສາພິເສດ, ລວມທັງຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມອົດທົນແລະອົງການຈັດຕັ້ງ.
ຄູອາຈານການສຶກສາພິເສດກໍ່ຕ້ອງມີ ທັກສະການສື່ສານ ທີ່ເຂັ້ມແຂງ; ພວກເຂົາຕ້ອງມີຄວາມສາມາດບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແກ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສາມາດຕິດຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່, ຄູອື່ນແລະຜູ້ບໍລິຫານ.
ການເຮັດວຽກຕົວຢ່າງການໂຄສະນາສໍາລັບຄູອາຈານການສຶກສາພິເສດ
ເມື່ອສະຫມັກວຽກເປັນຄູສອນພິເສດ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ອ່ານ ຄໍາອະທິບາຍວຽກ ສໍາລັບບັນຊີລາຍຊື່ຂອງທັກສະທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບວຽກນັ້ນ. ນີ້ແມ່ນການໂຄສະນາວຽກປົກກະຕິ:
- ການປະເມີນຜົນການທົບທວນໂດຍທີມສຶກສາເດັກເພື່ອລະບຸຄວາມທ້າທາຍດ້ານການຮຽນຮູ້ທາງສັງຄົມແລະທາງຈິດວິທະຍາຂອງນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍ.
- ພັດທະນາແຜນການຮຽນຮູ້ແຕ່ລະຄົນສໍາລັບນັກຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມພິການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ສົ່ງເສີມສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນໃນທາງບວກທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້, ສະແດງອອກແລະຄວາມປອດໄພ.
- ກໍານົດຄວາມຄາດຫວັງສູງສໍາລັບຜົນງານຂອງນັກຮຽນ.
- ລວມໂປລແກລມການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນທີ່ມີແຜນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ.
- ສະຫນັບສະຫນູນ Solicits ຈາກພໍ່ແມ່ເພື່ອເສີມສ້າງນິໄສການສຶກສາແລະຫຼຸດຜ່ອນການຂັດຂວາງໃນຫ້ອງຮຽນ.
- ສ້າງແລະຄຸ້ມຄອງການປະເມີນຜົນການຮຽນຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມ.
- ຕີລາຄາຜົນປະໂຫຍດຂອງນັກຮຽນແລະສື່ສານກັບພະນັກງານໂຮງຮຽນອື່ນໆກ່ຽວກັບສະຖານທີ່ຕ້ອງການ.
- Communicates ກັບພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບຄວາມຄືບຫນ້າຂອງນັກຮຽນຕໍ່ເປົ້າຫມາຍການຮຽນຮູ້.
- ຮ່ວມມືກັບຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອສ້າງຄວາມສະດວກໃນການປະຕິບັດວຽກງານພິເສດ. ນັກຮຽນທີ່ມີບົດບາດສໍາຄັນ.
ເງິນສະຫວັດດີການການສຶກສາພິເສດ
ອີງຕາມຫນັງສືຄູ່ມືການເຮັດວຽກຂອງສະຖິຕິແຮງງານຂອງສະຖິຕິຂອງຫ້ອງການສະຖິຕິແຮງງານ, ຄ່າຈ້າງປານກາງສໍາລັບຄູສອນພິເສດໃນປີ 2016 ແມ່ນ $ 57,910.
ຕ່ໍາສຸດ 10 ສ່ວນຮ້ອຍໄດ້ຮັບຫນ້ອຍກ່ວາ 37,760 ໂດລາ, ແລະສູງສຸດ 10 ສ່ວນຮ້ອຍໄດ້ຮັບຫຼາຍກ່ວາ $ 93,090.
ການສຶກສາການສຶກສາພິເສດພະນັກງານວຽກເຮັດງານທໍາ
ການເຮັດວຽກຂອງຄູອາຈານໃນການສຶກສາພິເສດຄາດວ່າຈະເຕີບໂຕໃນອັດຕາປະມານ 8% ຈາກ 2016 ຫາ 2026, ໄວເທົ່າກັບສະເລ່ຍສໍາລັບອາຊີບທັງຫມົດ. ນີ້ແມ່ນເນື່ອງມາຈາກການຄັດເລືອກແລະການກໍານົດກ່ອນຫນ້າແລະປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນຂອງການພິການທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຈິດໃຈ, ຈິດໃຈແລະການຮຽນຮູ້ຕ່າງໆ. ກົດລະບຽບຂອງລັດຖະບານກາງແລະລັດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເມືອງໂຮງຮຽນໃຫ້ການສຶກສາແກ່ນັກຮຽນພິການ.