ພິພິທະພັນຂອງນັກສະຖາປະນິກແລະບັນດາຕົວຢ່າງ

Museum Curators Skills for Resumes, Application Applications, and Interviews

ຜູ້ປົກຄອງພິພິທະພັນໄດ້ມາແລະປົກປ້ອງການເກັບກໍາ ພິພິທະພັນ ແລະນໍາສະເຫນີລາຍການເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ. ຫລາຍຄົນຍັງໄດ້ສ້າງເງິນສໍາລັບພິພິທະພັນຂອງພວກເຂົາແລະສ້າງອຸປະກອນການສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເກັບກໍາຂອງພວກເຂົາ. ການກັ່ນຕອງມີການຈໍາແນກຫຼາຍຢ່າງຂອງວຽກງານແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະກວ້າງຂວາງ.

ເຖິງແມ່ນວ່າການຈ່າຍຄ່າບາງຄັ້ງອາດຈະຕໍ່າແລະຊົ່ວໂມງອາດຈະຍາວແລະແຕກຕ່າງກັນ, ຜູ້ປົກຄອງມັກຈະສະແດງຄວາມເພິ່ງພໍໃຈໃນວຽກທີ່ສູງ.

ພວກເຂົາໄດ້ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບເລື່ອງທີ່ພວກເຂົາຢາກຮູ້ແລະພວກເຂົາຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຮັດເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບຊຸມຊົນແລະສັງຄົມ.

ວຽກງານຮັກສາຄວາມແຕກຕ່າງສາມາດແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ, ອີງຕາມປະເພດຂອງພິພິທະພັນໃນຄໍາຖາມ. ນັກຮັກສາຢູ່ໃນຫໍພິພິທະພັນຕ້ອງເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນສິລະປະ, ປະຫວັດສາດສິນລະປະແລະການກວດສອບແລະການອະນຸລັກສິລະປະ. ນັກຮັກສາຢູ່ໃນພິພິທະພັນປະຫວັດສາດຕ້ອງເປັນປະຫວັດສາດ. ນັກຮັກສາຢູ່ໃນພິພິທະພັນວິທະຍາສາດຕ້ອງມີການຝຶກອົບຮົມວິທະຍາສາດ ແຕ່ການຮັກສາທັງຫມົດມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຢ່າງດຽວກັນແລະດັ່ງນັ້ນຈິ່ງຕ້ອງມີທັກສະທີ່ແນ່ນອນ.

ວິທີທີ່ຈະກາຍເປັນນັກຮັກສາພິພິດພັນ

ເຖິງແມ່ນວ່າບາງຫໍພິພິທະພັນທ້ອງຖິ່ນຂະຫນາດນ້ອຍອາດຈະໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງໂດຍນັກອາສາສະຫມັກທີ່ຕົນເອງສອນນັ້ນ, ການປະຕິບັດງານທາງດ້ານວິຊາຊີບຕ້ອງມີລະດັບປະລິນຍາໂທໃນທຸກໆຂົງເຂດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ນັກຮຽນທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຈົບການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າມັກຈະຊອກຫາວຽກເປັນຜູ້ຊ່ວຍຜູ້ຊ່ວຍ. ວຽກງານນັກສຶກສາເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະມີຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ການມີວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນພາຍຫລັງແຕ່ມັກຈະຈ່າຍເງິນຫນ້ອຍຫຼືບໍ່ມີ.

ກາຍເປັນຜູ້ຮັກສາຜູ້ນໍາຢູ່ທີ່ພິພິທະພັນທີ່ສໍາຄັນຕ້ອງມີທັງປະລິນຍາເອກ. ແລະຢ່າງຫນ້ອຍຫ້າປີຂອງປະສົບການພາກສະຫນາມ. ຂະບວນການນີ້ສາມາດຍາວນານແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແລະຜູ້ຮັກສາການຫຼາຍຄົນຍັງບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນການຮັກສາທັງຫມົດ. ຫລາຍຄົນກໍ່ໄດ້ຝຶກອົບຮົມສໍາລັບການເຮັດວຽກອື່ນໆບາງຢ່າງເຊັ່ນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຫຼືການສິດສອນແລະຄົ້ນພົບວ່າພວກເຂົາໄດ້ອຸບັດຕິເຫດກາຍເປັນຜູ້ທີ່ມີຄຸນຄ່າໃນການປົກປັກຮັກສາເທົ່ານັ້ນເມື່ອມີໂອກາດເປີດຂຶ້ນ.

ຕົວຢ່າງພິພິທະພັນຜູ້ປົກຄອງພິພິທະພັນ

ທັກສະດ້ານວິຊາການ
ຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາການ ແຕກຕ່າງກັນໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງປະເພດໃດທີ່ພິພິທະພັນເກັບກໍາ. ຕົວຢ່າງ, ຜູ້ປົກຄອງພິພິທະພັນສິນລະປະຈະຕ້ອງຮູ້ວິທີກວດສອບຮູບແຕ້ມ, ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ປົກຄອງພິພິທະພັນປະຫວັດສາດທໍາມະຊາດຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ວິທີການກໍານົດອາຍຸຂອງຟອດຊິວທໍາ.

ການສື່ສານຂຽນແລະເວົ້າ
ການສື່ສານ ເປັນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງການປະຕິບັດຫນ້າທີ່. ພະນັກງານພິພິທະພັນບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດວຽກເປັນທີມ, ຕ້ອງການການສື່ສານພາຍໃນທີ່ດີ, ແຕ່ຜູ້ປົກຄອງຕ້ອງສອນສາທາລະນະແລະສາມາດບັນລຸໃຫ້ຜູ້ໃຫ້ທຶນທີ່ເປັນໄປໄດ້. ລາຍລັກອັກສອນຊ່ວຍເຫຼືອໄດ້ກາຍເປັນສ່ວນສໍາຄັນຂອງວຽກດັ່ງກ່າວນັບຕັ້ງແຕ່ການສະຫນອງທຶນສໍາລັບພິພິທະພັນໄດ້ຫຼຸດລົງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ຂຽນສໍາລັບສາທາລະນະສາມາດປະກອບມີທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈາກການສ້າງປ້າຍຊື່ເພື່ອຜະລິດປື້ມປື້ມແລະແມ້ກະທັ້ງປຶ້ມ.

ຜູ້ປົກຄອງຍັງບໍ່ໄດ້ສົນທະນາກ່ຽວກັບການເກັບກໍາຫຼືຝຶກອົບຮົມແລະເບິ່ງແຍງຜູ້ທີ່ເຮັດ. ເຖິງແມ່ນວ່າການສ້າງການສະແດງເປັນຮູບແບບການສື່ສານ. ການສື່ສານສ່ວນໃຫຍ່ກັບປະຊາຊົນແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ຫົວຂໍ້ທົ່ວໄປຂອງທັກສະໃນການຕີຄວາມ.

ທັກສະການຄົ້ນຄວ້າ
ຜູ້ປົກຄອງພິພິທະພັນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການເກັບກໍາທີ່ເປັນໄປໄດ້, ເພື່ອຈະສາມາດດູແລມັນຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະເພື່ອໃຫ້ສາມາດເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນນັ້ນໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ.

ເຈົ້າຫນ້າທີ່ຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງສາມາດຮັບຮູ້ວ່າວັດຖຸເປັນສິ່ງສໍາຄັນພຽງພໍທີ່ພິພິທະພັນຈະໄດ້ຮັບມັນແລະບໍ່ວ່າວັດຖຸກໍ່ແມ່ນແທ້ໆ.

ທັງຫມົດຂອງວຽກງານເຫຼົ່ານີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທັງການສືບສວນໂດຍກົງຂອງວັດຖຸຕົນເອງ, ແລະການຄົ້ນຄວ້າພາກສະຫນາມຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະການອ່ານ. ຜູ້ຕາງຫນ້າຍັງຕ້ອງມີຄູ່ຮ່ວມງານກັບນັກວິທະຍາສາດຫຼືນັກວິຊາການຜູ້ທີ່ອາດຈະເຮັດວຽກກັບອຸປະກອນພິພິທະພັນຫຼືການກະກຽມອຸປະກອນທີ່ພິພິທະພັນອາດຈະຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບຫຼືຍອມຮັບການກູ້ຢືມ.

ທັກສະການຄຸ້ມຄອງ
ພິພິທະພັນຕົ້ນຕໍແມ່ນພະນັກງານຄຸ້ມຄອງຂະຫນາດໃຫຍ່. ຜູ້ຕາງຫນ້າຜູ້ ຈັດການ ຕ້ອງໄດ້ ຈັດການທີມງານທັງຫມົດ . ເຊິ່ງລວມມີຄະນະຜູ້ແທນ, ການວາງແຜນຍຸດທະສາດບູລິມະສິດ, ງົບປະມານ, ການປະສານງານ, ການຮັກສາມາດຕະຖານແລະການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ສະມາຊິກທີມໃຫມ່. ການແກ້ໄຂບັນຫາການສ້າງ ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນເນື່ອງຈາກວ່າສິ່ງໃດກໍ່ຕາມຈາກການລະບາດຂອງສັດຕູພືດໄປສູ່ຄວາມຂັດແຍ້ງຂອງເຈົ້າຫນ້າທີ່ອາດຈະເປັນໄພຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ການເກັບກໍາຫຼືພາລະກິດການສຶກສາຂອງພິພິທະພັນ.

ຜູ້ຄຸ້ມຄອງຜູ້ນໍາຫຼາຍຄົນເຮັດວຽກຢ່າງຫນ້ອຍໂດຍກົງກ່ຽວກັບການເກັບກໍາທັງຫມົດ. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງເວລາແລະພະລັງງານຂອງພວກເຂົາຈະໄປສູ່ການຕິດຕາມສິ່ງທີ່ສະມາຊິກຂອງທີມງານອື່ນເຮັດແລະຮັບປະກັນວ່າທຸກໆພື້ນຖານທີ່ຈໍາເປັນຖືກປົກຄຸມ.

ພິພິທະພັນຜູ້ປົກຄອງພິເສດ

ນີ້ແມ່ນບັນຊີລາຍຊື່ຂອງ ທັກສະ ທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການປົກປ້ອງພິພິທະພັນ. ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ບັນຊີລາຍຊື່ນີ້ເພື່ອກໍານົດວ່າທ່ານມີທ່າແຮງແນວໃດໃນການເຂົ້າໄປໃນເສັ້ນທາງນີ້.

A-D

E-L

M-P

R-W