ເພີ່ມການຮັກສາຄວາມລັບຂອງພະນັກງານແລະຜົນໄດ້ຮັບ
ໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງຂອງສະຖານະການທຸລະກິດແຕ່ລະຄົນ, ບັນຫາສໍາຄັນສໍາລັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຝຶກອົບຮົມຍັງມີຄືກັນ: ການຊອກຫາວິທີການທີ່ຈະ ມີສ່ວນຮ່ວມ ກັບ ພະນັກງານ ແລະເພີ່ມການຮັກສາຄວາມຮູ້.
ການນໍາໃຊ້ວິທີການທີ່ເຫມາະສົມແລະເຄື່ອງມືດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ, ມັນເປັນການຝຶກອົບຮົມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈ.
ຜູ້ປະກອບອາຊີບການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດແມ່ນເຂົ້າໃຈວ່າການເຂົ້າຮ່ວມຂອງພວກເຂົາເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມໃນກອງປະຊຸມ ຝຶກອົບຮົມ ແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ການເຂົ້າຮ່ວມພະນັກງານ. ແຕ່ຜູ້ຝຶກອົບຮົມແມ່ນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການແນະນໍາກຸ່ມໃຫຍ່ພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂທີ່ເຄັ່ງຄັດທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຊົມແຕ່ລະຄົນເຂົ້າໃຈຍາກໃນການສົນທະນາ. ນັ້ນແມ່ນບ່ອນທີ່ເຕັກໂນໂລຢີສາມາດສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງ.
ໃຊ້ເທກໂນໂລຍີການຕອບສະຫນອງ
ເຕັກໂນໂລຢີຕອບສະຫນອງ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຝຶກອົບຮົມຕິດຕັ້ງຄໍາຖາມເຂົ້າໄປໃນການນໍາສະເຫນີແລະສົ່ງເສີມໃຫ້ສະມາຊິກສົນທະນາຜ່ານທາງອຸປະກອນຫ່າງໄກສອກຫຼີກຫຼືໂທລະສັບສະຫຼາດສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຝຶກອົບຮົມສາມາດປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບ. ນີ້ແມ່ນວິທີການຫ້າວິທີທີ່ສາມາດຊ່ວຍໄດ້.
- ເທກໂນໂລຍີການຝຶກອົບລົມສາມາດປັບປຸງການມີສ່ວນຮ່ວມ ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນມີປະສິດຕິຜົນຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາຢ່າງເປັນທາງການແທນທີ່ຈະຟັງບົດບັນທຶກລົງເທິງສຸດ.
ຄູຝຶກສາມາດນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມການສົນທະນາແບບສອງທາງ, ຄໍາຖາມທີ່ເພີ່ມເຂົ້າໃນການນໍາສະເຫນີ, ຊ່ວຍໃຫ້ສະມາຊິກຂອງຜູ້ຊົມໃຊ້ສາມາດຕອບສະຫນອງໄດ້ໂດຍໃຊ້ຫ່າງໄກສອກຫຼີກແລະໂທລະສັບສະຫຼາດແລະສະແດງຜົນສະຫຼຸບໂດຍກົງໃນ slides. ໃນເວລາທີ່ສຽງຂອງພວກເຂົາໄດ້ຍິນ, ການຝຶກອົບຮົມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຈະເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍຂຶ້ນ.
- ເຕັກໂນໂລຢີຕອບສະຫນອງສາມາດນໍາສະເຫນີ metrics ທີ່ແທ້ຈິງ. ບາງຄັ້ງມັນຍາກສໍາລັບຜູ້ຝຶກອົບຮົມເພື່ອວັດແທກຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຜູ້ຊົມໃຊ້ໃນວັດຖຸໃນການນໍາສະເຫນີ. ເຕັກໂນໂລຢີສາມາດສະຫນອງວິທີການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ແທ້ຈິງແລະທັນທີເບິ່ງຜົນໄດ້ຮັບລວມເພື່ອໃຫ້ຄູຝຶກຮູ້ວ່າພວກເຂົາສາມາດຍ້າຍອອກໄປຫຼືຖ້າພວກເຂົາຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າຫົວຂໍ້ສະເພາະ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມມີປະສິດທິພາບຫຼາຍກ່ວາຜູ້ຝຶກສອນສາມາດສຸມໃສ່ຫົວຂໍ້ທີ່ຖືກຕ້ອງ.
- ເຄື່ອງມືເຕັກໂນໂລຢີສາມາດເພີ່ມອັດຕາການຕອບສະຫນອງຕໍ່ການທົບທວນຫຼັກສູດ ຄູສອນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ໃຫ້ການທົບທວນຫຼັກສູດຫຼັງຈາກຮຽນການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຂໍຄໍາຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຄູສອນແລະອຸປະກອນ. ແຕ່ອັດຕາການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມແມ່ນຫນ້າເສີຍໆ.
ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນຕອບຄໍາຖາມຫຼືອັດຕາປະສົບການຂອງພວກເຂົາໂດຍໃຊ້ຫ່າງໄກສອກຫຼີກຫຼືອຸປະກອນມືຖືສາມາດນໍາເອົາອັດຕາການເຂົ້າຮ່ວມເຖິງ 100%. ນັກຮຽນໄວຂຶ້ນສາມາດປະຕິບັດຄໍາຄິດຄໍາເຫັນໄດ້, ພວກເຂົາສາມາດນໍາໃຊ້ການປ່ຽນແປງໄດ້ໄວເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພວກເຂົາກໍາລັງສະເຫນີການນໍາສະເຫນີທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ສຸດ. - ຊອບແວການລົງທືນສາມາດຂະຫຍາຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ຊົມ. ບາງຄົນເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມແມ່ນບໍ່ຢາກເວົ້າເຖິງໃນການຕັ້ງກຸ່ມ. ນີ້ສາມາດຫມາຍຄວາມວ່າຄູຜູ້ທີ່ຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີຂໍ້ມູນຕ້ອງອີງໃສ່ການນໍາໃຊ້ຂອງຄົນທີ່ມີການຂະຫຍາຍຕົວ.
ຊໍແວການກວດສອບທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ການຕອບສະຫນອງຂອງຜູ້ຊົມໃຊ້ທີ່ບໍ່ມີຊື່ສຽງກັບຄໍາຖາມທີ່ຖືກຕັ້ງຂື້ນສາມາດເພີ່ມທະວີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງກອງປະຊຸມຢ່າງຫ້າວຫັນ. ນັ້ນຫມາຍເຖິງວ່າສະມາຊິກຜູ້ຊົມໃຊ້ຜູ້ທີ່ມັກເວົ້າເກີນໄປທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນແບບປະເພນີປະກອບສ່ວນຕອບສະຫນອງຂອງເຂົາເຈົ້າ - ແລະກາຍເປັນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການສົນທະນາ virtual. - ການແກ້ໄຂເຕັກໂນໂລຢີສາມາດປົດລັອກອໍານາດຂອງການຮຽນຮູ້ຂອງເພື່ອນ. ແນວຄິດຂອງ ການແນະນໍາ ຂອງ ເພື່ອນຮ່ວມງານ , ໂດຍກະຊວງການຕ່າງປະເທດ Harvard Eric Mazur, ສາມາດປັບປຸງການຝຶກອົບຮົມຂອງບໍລິສັດໂດຍຜ່ານການພະລັງງານຂອງ crowdsourcing.
ໃນສະຖານະການນີ້, ຄູສອນສາມາດເອົາຄໍາຖາມທີ່ເປີດເຜີຍໃນການນໍາສະເຫນີໂດຍໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຕອບສະຫນອງແລະຊ່ວຍສ້າງການສົນທະນາລະຫວ່າງນັກຮຽນ. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດໃຊ້ປັນຍາລວບລວມຂອງພວກເຂົາເພື່ອເຂົ້າຫາຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງແທນທີ່ຈະໃຫ້ການແກ້ໄຂ.
ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນສໍາຄັນ
ການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານຍັງເປັນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນຂອງຫນ້າທີ່ HR. ແຕ່ຍ້ອນຄວາມຕ້ອງການຂອງການຝຶກອົບຮົມເພີ່ມຂຶ້ນ, ຄວາມຄາດຫວັງຂອງຜູ້ຊົມໃຊ້ປ່ຽນແປງແລະຄວາມກົດດັນຂອງການແຂ່ງຂັນເລັ່ງ. ໃນສະພາບແວດລ້ອມນີ້, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຝຶກອົບຮົມແລະພັດທະນາຕ້ອງຊອກຫາວິທີໃຫມ່ເພື່ອ ໃຫ້ ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະປັບປຸງການຮັກສາໄວ້.
ເຕັກໂນໂລຊີການຝຶກອົບຮົມສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນເຄື່ອງມືທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເພື່ອປັບປຸງການພົວພັນຂອງລູກຈ້າງແລະຜົນໄດ້ຮັບ. ໂດຍປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້, ຄູຝຶກສາມາດນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສ້າງແຮງງານທີ່ມີຂໍ້ມູນທີ່ມີຄວາມຮູ້, ມີສ່ວນຮ່ວມແລະມີຄວາມຮູ້, ແລະໃຫ້ບໍລິສັດຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ການແຂ່ງຂັນທີ່ບໍ່ດີ.