ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການໂອນການຝຶກອົບຮົມໄປສູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ

ທ່ານສາມາດປ່ຽນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມຂອງທ່ານເຂົ້າໃນການຮຽນຮູ້ແມ່ຍິງທີ່ບໍ່ສາມາດລໍຖ້າເຂົ້າຮ່ວມໂອກາດການຝຶກອົບຮົມຕໍ່ໄປຂອງພວກເຂົາໄດ້ບໍ? ຢ່າງແທ້ຈິງ. ທ່ານສາມາດຄາດຫວັງວ່າການປະຕິບັດວຽກທີ່ດີຂຶ້ນໂດຍການໃຊ້ເວລາ, ພະລັງງານແລະເງິນທີ່ທ່ານລົງທຶນໃນການຝຶກອົບຮົມ? ຢ່າງແທ້ຈິງ. ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບ:

• ຜູ້ທີ່ສະເຫນີການຝຶກອົບຮົມ,
• ວິທີການຝຶກອົບຮົມແມ່ນນໍາສະເຫນີ, ແລະ
• ພາລະບົດບາດທີ່ທ່ານຄາດຫວັງຈາກຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ.

ສິ່ງທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເຮັດໃນຊ່ວງເວລາການຝຶກອົບຮົມເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງທັງ ການໂອນການຝຶກອົບຮົມ ໄປບ່ອນເຮັດວຽກ.

ການນໍາໃຊ້ຫົກແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອແກ້ໄຂການຮ້ອງທຸກກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມ (ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີເວລາ, ມັນເປັນການສູນເສຍເວລາ, ນາຍຈ້າງຂອງຂ້ອຍຈະບໍ່ປ່ອຍໃຫ້ຂ້ອຍເຮັດຫຍັງກໍ່ຕາມ) ແລະເຮັດໃຫ້ການປະຕິບັດທີ່ດີຂຶ້ນໂດຍການໂອນການຝຶກອົບຮົມໄປບ່ອນເຮັດວຽກຂອງທ່ານ.

6 ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການໂອນການຝຶກອົບຮົມ

• ຄູຝຶກເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງ. ຫນຶ່ງໃນການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີປະສິດທິຜົນທີ່ສຸດທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມແມ່ນຢູ່ທີ່ General Motors. ໃນຖານະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການປ່ຽນແປງ ວັດທະນະທໍາ ທົ່ວບໍລິສັດ, ພະນັກງານທຸກຄົນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມດ້ານການສຶກສາດຽວກັນ.
  
  ສ່ວນປະກອບສໍາຄັນແມ່ນຜູ້ສອນ. ລາວເປັນຜູ້ບໍລິຫານ GM; ລາວຄາດວ່າແຕ່ລະບຸກຄົນຈະເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຜູ້ທີ່ລາຍງານໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ຄວາມສາມາດໃນການຝຶກອົບຮົມຄົນອື່ນແມ່ນຫນຶ່ງໃນຕົວຊີ້ວັດທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງການຮັກສາການຝຶກອົບຮົມ. (ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານການພັດທະນາອົງການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ວຍການປະຊຸມເຊັ່ນກັນເພາະວ່າຜູ້ຈັດການທຸກຄົນບໍ່ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈວ່າລາວສາມາດຝຶກອົບຮົມໄດ້)
  
  ອີກທາງເລືອກ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມປະຕິບັດຫຼາຍທີ່ດີກວ່າໃຫ້ຄູຝຶກທີ່ມີປະສົບການໃນອຸດສາຫະກໍາຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາຮູ້ຈັກຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກຜູ້ທີ່ມີປະສົບການແລະແກ້ໄຂບັນຫາແລະສະຖານະການທີ່ເນັ້ນໃນການຝຶກອົບຮົມ. ຄູສອນທີ່ໃກ້ຊິດສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ການຝຶກອົບຮົມກັບປະສົບການຊີວິດຈິງຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ທີ່ດີກວ່າສໍາລັບການໂອນການຝຶກອົບຮົມ, ການນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນພາຍຫຼັງວຽກ.

• ການຝຶກອົບຮົມໃນປັດຈຸບັນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂໍ້ຄວາມສອດຄ່ອງຈາກອົງການຈັດຕັ້ງ. ຫ້ອງຮຽນຕ້ອງສ້າງຂື້ນໃນແຕ່ລະຄົນແລະເສີມສ້າງເນື້ອຫາທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນກອງປະຊຸມກ່ອນຫນ້ານີ້. ຫຼາຍໆອົງການຈັດຕັ້ງວິທີການຝຶກອົບຮົມເປັນ potpourri ຫຼືເມນູຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ມີແລະກອງປະຊຸມ.
  
  ໃນເວລາທີ່ບໍ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມແລະຂໍ້ມູນທີ່ສະຫນອງໃນການຝຶກອົບຮົມ, ອົງກອນຈະສູນເສຍໂອກາດທີ່ດີເພື່ອເສີມສ້າງທັກສະ, ວິທີການແລະຄຸນຄ່າທີ່ມີສ່ວນແບ່ງພື້ນຖານ. ການຝຶກອົບຮົມຕ້ອງອ້າງອີງໃສ່ກອງປະຊຸມກ່ອນຫນ້າ, ສ້າງຄວາມສອດຄ່ອງແລະເພີ່ມເນື້ອໃນ.
  
  ຕົວຢ່າງຫນຶ່ງ, ໂຄງການພັດທະນາການເບິ່ງແຍງລະບົບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ນໍາສະເຫນີຂັ້ນຕອນການ ປະຕິບັດທີ່ມີປະສິດທິຜົນ ໃນການສື່ສານ. ຮູບແບບການຕອບສະຫນອງດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການເສີມສ້າງແລະເນັ້ນຫນັກໃສ່ໃນກອງປະຊຸມແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ, ກອງ ປະ ຊຸມ ຄຸ້ມຄອງການປະຕິບັດງານ ແລະກອງປະຊຸມດ້ານແຮງຈູງໃຈ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຮັບວິທີການທີ່ສອດຄ່ອງ, ເນັ້ນຫນັກໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມເພື່ອຮັບປະກັນການໂອນຂໍ້ມູນການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ສະຖານທີ່ເຮັດວຽກ.

• ຖາມຜູ້ຈັດການຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນແລະຜູ້ຈັດການຂອງຜູ້ຈັດການເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມກັບພະນັກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນເວລາທີ່ສາມລະດັບການຄຸ້ມຄອງຂອງອົງການຈັດຕັ້ງເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມຮ່ວມກັນ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມອາດຈະມີຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະພະຍາຍາມອອກແນວຄິດທີ່ຮຽນຮູ້ໃນການຝຶກອົບຮົມ. ນີ້ແມ່ນຜົນປະໂຫຍດໂດຍສະເພາະຖ້າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເບິ່ງຜູ້ຈັດການຂອງພວກເຂົາກໍ່ພະຍາຍາມສ້າງທັກສະໃຫມ່ເຊັ່ນກັນ. ນີ້ຍັງມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບການເສີມສ້າງການຝຶກອົບຮົມດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ກອງປະຊຸມ, ຫົວຂໍ້ ບົດທີສາມໃນຊຸດການຝຶກອົບຮົມນີ້ .
• ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມໃນ "ສຽງ" ທີ່ກໍານົດເວລາ. ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າປະຊາຊົນຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມໃນກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມທີ່ສະຫນອງບົດປະກອບເນື້ອຫານ້ອຍ, ໂດຍອີງໃສ່ຄູ່ຜົວເມຍທີ່ກໍານົດໄວ້ດີ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມເຫຼົ່ານີ້, ບາງທີອາດມີສອງຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ, ຈົນກ່ວາວິຊາແມ່ນໄດ້ຮຽນຮູ້.
  
  ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມປະຕິບັດແນວຄວາມຄິດໃນລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມ. ທັງສອງເນື້ອໃນຂອງການຝຶກອົບຮົມແລະການນໍາໃຊ້ແນວຄວາມຄິດໄດ້ຖືກເພີ່ມຂຶ້ນໃນແຕ່ລະພາກສ່ວນຕໍ່ມາ.
  
  ນີ້ຍັງອະນຸຍາດໃຫ້ປະຊາຊົນປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຄວາມສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການນໍາໃຊ້ການຝຶກອົບຮົມໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄູສອນສາມາດຊ່ວຍຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມປະຕິບັດເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມໄດ້ໂດຍການມອບຫມາຍວຽກທີ່ຖືກປະກອບຄໍາເຫັນໃນກອງປະຊຸມຕໍ່ໄປ.

• ຝຶກອົບຮົມປະຊາຊົນໃນທັກສະແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ສາມາດນໍາໃຊ້ໃນວຽກງານໄດ້ທັນທີ. ການນໍາໃຊ້ມັນຫຼືການສູນເສຍມັນ , ແມ່ນການຫຼີກເວັ້ນໂດຍທົ່ວໄປກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມ. ນີ້ແມ່ນຄໍາເວົ້າທີ່ແທ້ຈິງ. ເຖິງແມ່ນວ່າມີຄວາມສາມາດດ້ານຍຸດທະສາດເຊັ່ນການຟັງ, ການສະຫນອງຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດແລະການ ສ້າງທີມ , ກໍ່ສ້າງ ສະຖານະການທີ່ປະຕິບັດທັນທີແລະເລື້ອຍໆເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຝຶກອົບຮົມ.
  
  ໃນການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກເຊັ່ນ: ການຝຶກອົບຮົມຊອບແວ, ບໍ່ໄດ້ bother ກັບການຝຶກອົບຮົມ, ເວັ້ນເສຍແຕ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມມີຊອບແວ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການຝຶກອົບຮົມມັກຈະມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍຖ້າພວກເຂົາທົດລອງໃຊ້ໂຄງການກ່ອນ, ກ່ອນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ.
• ຄູຝຶກສາມາດຕັ້ງໂຕນທີ່ມີຄຸນຄ່າແລະມີປະສິດທິຜົນສໍາລັບກອງປະຊຸມແລະການນໍາໃຊ້ການຮຽນຮູ້ ທີ່ມີການເປີດເຜີຍຢ່າງມີເຫດຜົນ, ໃຫ້ຂໍ້ມູນແລະຄວາມຊື່ສັດທີ່ເນັ້ນຫນັກໃສ່ຈຸດປະສົງທີ່ສອດຄ່ອງກັບພຶດຕິກໍາ. ວິທີການ instructor ເປີດກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມເລີ່ມຕົ້ນຂະບວນການຂອງການຄຸ້ມຄອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ. ("ທ່ານຈະສາມາດເຮັດໄດ້ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ເປັນຜົນມາຈາກການເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມນີ້ ... ")
  
  ອີງຕາມ Jim Clemmer, ຂອງ Clemmer Group, "ການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງຊັດເຈນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນປະຕິບັດຕົວເອງເຂົ້າໄປໃນວິທີການໃຫມ່ຂອງການຄິດ, ກ່ວາຄິດວ່າຕົນເອງເປັນວິທີໃຫມ່ຂອງການສະແດງ." ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ວ່າພວກເຂົາຈະມີຄວາມຄາດຫວັງແນວໃດຕໍ່ກອງປະຊຸມດັ່ງນັ້ນຈຸດປະສົງຈະຕ້ອງມີຄວາມຈິງແລະບໍ່ແມ່ນ ສັນຍາທີ່ ບໍ່ ມີສັນຍາ .
  
  ໃນເວລາດຽວກັນ, ການເປີດງານຄວນເນັ້ນຫນັກໃສ່ ສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນມັນສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ , ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງ WIIFM ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນກອງປະຊຸມ. ເນັ້ນຫນັກໃສ່ສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນມັນສໍາລັບຜູ້ຝຶກຫັດ, ມູນຄ່າຂອງກອງປະຊຸມ, ແລະມູນຄ່າຂອງຂໍ້ມູນໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມທັງຫມົດ.

ອ່ານຕໍ່ສໍາລັບ ຫົກຄໍາແນະນໍາເພີ່ມເຕີມສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມ r transfe .

ຄໍາແນະນໍາເພີ່ມເຕີມສໍາລັບການໂອນການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີປະສິດທິຜົນໄປເຮັດວຽກ

• 4 ເຄັດລັບທີ່ຈະເຮັດວຽກການຝຶກອົບຮົມແລະການພັດທະນາ (ກ່ອນ)
• 6 ເຄັດລັບເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມເຮັດວຽກກ່ອນການຝຶກອົບຮົມ
• ການຝຶກອົບຮົມສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງ (ໃນໄລຍະ)
• 6 ເຄັດລັບທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມແລະການພັດທະນາ (ໃນລະຫວ່າງ)
• ທຸກໆຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນ: 4 ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການໂອນເງິນການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານ (ຫຼັງຈາກ)
• 9 ເຄັດລັບເພີ່ມເຕີມສໍາລັບການໂອນການຝຶກອົບຮົມ (ຫຼັງຈາກ)
• ການສຶກສາກໍລະນີສຶກສາການຝຶກອົບຮົມ